Lourdes Díaz Rodríguez

Profesora Titular

Cargo

Personal investigador

Línea de investigación

Adquisición de Segundas Lenguas

Departamento

Department of Translation and Language Sciences, UPF

Catalunya

lourdes.diaz@upf.edu

ORCID ID

0000-00027707-808X

Publicacions

Publicaciones

2021

Análisis del patrón de uso de los pasados aspectuales pretérito indefinido e imperfecto del español por aprendices sinófonos en tareas de narración oral y escrita

Sun Yuliang, Lourdes Díaz (2021). 'Análisis del patrón de uso de los pasados aspectuales pretérito indefinido e imperfecto del español por aprendices sinófonos en tareas de narración oral y escrita', 38 AESLA International Conference, University of A Coruña.

2020

A story-writing based study on the acquisition of aspect in Spanish by Mandarin Chinese learners

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2020). 'A story-writing based study on the acquisition of aspect in Spanish by Mandarin Chinese learners'. Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics, John Benjamins Publishing Company, 33(2): 587-616 (ISSN 0213-2028; E-ISSN 2254-6774).

The use of the past tense aspect in Spanish by study At-Home and Study-Abroad Chinese learners in semi-guided written tasks

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2020). 'The use of the past tense aspect in Spanish by study At-Home and Study-Abroad Chinese learners in semi-guided written tasks', Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC), Ediciones Complutense, 81:301-318, (ISSN-1576-4737). DOI: http://dx.doi.org/10.5209/CLAC.67944

Strategies and Analyses of Language and Communication in Multilingual and International Contexts

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2020). 'A comparative study of the acquisition of Spanish aspectual past tenses by Mandarin Chinese learners using guided and semi-guided written productions', Strategies and Analyses of Language and Communication in Multilingual and International Contexts, David Levey (Eds). Newcastle: Cambridge Scholars Publishing, Chapter 4: 39-48 (ISBN (10): 1-5275-4324-2; ISBN (13): 978-1-5275-4324-9).

2019

Pauses and mental processes during a transaction task. The case of English (L1/L2), Spanish (L1/L2) and heritage Spanish

Enríquez, Núria, Yuliang Sun, Lourdes Díaz (2019). 'Pauses and mental processes during a transaction task. The case of English (L1/L2), Spanish (L1/L2) and heritage Spanish', Actas del XXXVI Congreso Internacional AESLA. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.

Adquisición del aspecto en español por aprendices chinos

Sun, Yuliang, Paz González González, M.Carmen Parafita Couto, Elisabeth Mauder, Michael W. Child, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2019). Adquisición del aspecto en español por aprendices chinos, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC), Ediciones Complutense, 78: 287-315, (ISSN-1576-4737). DOI: http://dx.doi.org/10.5209/CLAC.64382.

Patrones adquisicionales de los pasados aspectuales, pretérito indefinido y pretérito imperfecto, en distintos tipos de tarea. ¿Cómo se acercan al uso nativo del aspecto los aprendices sinohablantes de ELE?

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2019). 'Patrones adquisicionales de los pasados aspectuales, pretérito indefinido y pretérito imperfecto, en distintos tipos de tarea. ¿Cómo se acercan al uso nativo del aspecto los aprendices sinohablantes de ELE?' Marcoele, 28: 1-18 (ISSN: 1885-2211).

The development of dynamicity in the acquisition of Spanish by Chinese learners

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2019). 'The development of dynamicity in the acquisition of Spanish by Chinese learners', International Journal of Applied Linguistics, Vol.: 170 (1): 80-111. John Benjamins Publishing (ISSN 0019-0829, E-ISSN 1783-1490).

A comparative study of the acquisition of Spanish aspectual past tenses by Mandarin Chinese learners using guided and semi-guided written productions

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2019). 'A comparative study of the acquisition of Spanish aspectual past tenses by Mandarin Chinese learners using guided and semi-guided written productions', Actas del XXXVI Congreso Internacional AESLA. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.

2018

Being polite at the railway or bus station: how a role-play can illustrate the differences between Study Abroad groups vs. Heritage Students and At Home groups of Spanish L2 university learners

Díaz, Lourdes, Mariona Taulé, Núria Enríquez (2018) 'Being polite at the railway or bus station: how a role-play can illustrate the differences between Study Abroad groups vs. Heritage Students and At Home groups of Spanish L2 university learners’, The Routledge Handbook of Study Abroad Research and Practice (Cristina Sanz & Alfonso Morales-Front (Eds). Routledge (Taylor and Francis), New York/London: Cap. 7 (102-118). ISBN: 978-1-138-19239-3; 978-1-315-63997-0.

A writing based study of the acquisition of aspect in Spanish by Mandarin Chinese learners

Sun, Yuliang, Lourdes Díaz , Mariona Taulé (2018). 'A writing based study of the acquisition of aspect in Spanish by Mandarin Chinese learners', Díaz, F. J. and Moreno, M. A. (Eds.), Languages at the Crossroads: Training, Accreditation and Context of Use, pp. 51-62. Jaén: University of Jaén (ISBN 978-84-9159-108-5).

El aspecto léxico y gramatical en un corpus de narración escrita de aprendices sinohablantes y en nativos: uso, colocaciones y didáctica

Sun, Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2018). 'El aspecto léxico y gramatical en un corpus de narración escrita de aprendices sinohablantes y en nativos: uso, colocaciones y didáctica'. M. Bargalló, E. Forgas & A. Nomdedu (Eds.) Léxico y Cultura en LE/L2: corpus y diccionarios, pp. 807-818. Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. (ISBN: 978-84-09-04375-0).

2017

Estudio de la calidad del texto en producciones escritas de relato en pasado a partir del análisis de la fluidez y la diversidad léxicas. A propósito de la eficacia de los cursos generales en las destrezas específicas

Lucha, Rosa Maria, Lourdes Díaz (2017). 'Estudio de la calidad del texto en producciones escritas de relato en pasado a partir del análisis de la fluidez y la diversidad léxicas. A propósito de la eficacia de los cursos generales en las destrezas específicas'. [Pendiente de publicación en: Actas del XXVII Congreso Internacional de Asele].

2016

Interculturalidad, interlingüística y cognición en el español nativo, de herencia y no nativo

Enríquez, Núria, Lourdes Díaz (2016). 'Interculturalidad, interlingüística y cognición en el español nativo, de herencia y no nativo'. Marco ELE, nº 23. ISSN-i 1885-2211

El efecto positivo del trabajo de la expresión escrita en un curso general de ELE

Lucha, Rosa Maria, Lourdes Díaz (2016). 'El efecto positivo del trabajo de la expresión escrita en un curso general de ELE'. MarcoELE, nº 23.ISSN-i 1885-2211.

2015

PapELEs de gramática. Gramática del español para el nivel A del MCER

Díaz Lourdes, Agustín Yagüe (2015). 'PapELEs de gramática. Gramática del español para el nivel A del MCER'. MarcoELE. ISSN: 1885-2211.

ELEfante. Gramática del español para el nivel B del MCER

Díaz Lourdes, Agustín Yagüe (2015). 'ELEfante. Gramática del español para el nivel B del MCER'. MarcoELE. ISSN: 1885-2211.

Mental process in the oral production of non-native Spanish speakers: pauses and self-correction

Enríquez, Núria, Lourdes, Díaz, Mariona Taulé (2015). 'Mental process in the oral production of non-native Spanish speakers: pauses and self-correction'. 32nd International Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA): Language Industries and Social Change. Procedia-Social and Behavioral Sciences, Vol. 173: 24-30, Elsevier. ISSN: 1877-0428.

2014

Using Corpora for Modeling Communicative Scenarios: Train Transport Domain in B1-B2 Level Non-Native Spanish Language Learners

Caballero, Mònica, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2014). 'Using Corpora for Modeling Communicative Scenarios: Train Transport Domain in B1-B2 Level Non-Native Spanish Language Learners'. Proceedings of 31st International Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics: Communicationa, Cognition and Cybernetics (AESLA-2013), pp. 610-619. Tenerife, España. ISBN: 13:978-84-616-8680-3; 10:84-616-8680-2.

Guía de anotación del corpus FerroviELE

Caballero, Mònica, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2014). Guía de anotación del corpus FerroviELE. Working paper 2: Diana-Construcciones. Universitat de Barcelona, Barcelona.

Escribo con acento en español L2. ¿Eso importa? ¿Puedo obtener feedback automáticamente?

Lucha, Rosa, Lourdes Díaz (2014). 'Escribo con acento en español L2. ¿Eso importa? ¿Puedo obtener feedback automáticamente?'. Actes del Congrés Internacional Mapping Language across cultures MLAC 2010. Elorza, I. i O. Carbonell (Eds.) Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca.

2012

Cómo prever y organizar los contenidos lingüísticos y sociopragmáticos de un escenario comunicativo en clase de E/LE a partir del uso de corpus

Caballero, Mònica, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2012). Cómo prever y organizar los contenidos lingüísticos y sociopragmáticos de un escenario comunicativo en clase de E/LE a partir del uso de corpus. Monografías MarcoELE: Estudios sobre aprendizaje y adquisición de lenguas y sus contextos, nº 15, Espanya.

Fitxers adjunts

Currículum