Sun Yuliang, Lourdes Díaz (2021). 'Análisis del patrón de uso de los pasados aspectuales pretérito indefinido e imperfecto del español por aprendices sinófonos en tareas de narración oral y escrita', 38 AESLA International Conference, University of A Coruña.

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2020). 'A story-writing based study on the acquisition of aspect in Spanish by Mandarin Chinese learners'. Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics, John Benjamins Publishing Company, 33(2): 587-616 (ISSN 0213-2028; E-ISSN 2254-6774).

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2020). 'The use of the past tense aspect in Spanish by study At-Home and Study-Abroad Chinese learners in semi-guided written tasks', Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC), Ediciones Complutense, 81:301-318, (ISSN-1576-4737). DOI: http://dx.doi.org/10.5209/CLAC.67944

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2020). 'A comparative study of the acquisition of Spanish aspectual past tenses by Mandarin Chinese learners using guided and semi-guided written productions', Strategies and Analyses of Language and Communication in Multilingual and International Contexts, David Levey (Eds). Newcastle: Cambridge Scholars Publishing, Chapter 4: 39-48 (ISBN (10): 1-5275-4324-2; ISBN (13): 978-1-5275-4324-9).

Enríquez, Núria, Yuliang Sun, Lourdes Díaz (2019). 'Pauses and mental processes during a transaction task. The case of English (L1/L2), Spanish (L1/L2) and heritage Spanish', Actas del XXXVI Congreso Internacional AESLA. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.

Sun, Yuliang, Paz González González, M.Carmen Parafita Couto, Elisabeth Mauder, Michael W. Child, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2019). Adquisición del aspecto en español por aprendices chinos, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC), Ediciones Complutense, 78: 287-315, (ISSN-1576-4737). DOI: http://dx.doi.org/10.5209/CLAC.64382.

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2019). 'Patrones adquisicionales de los pasados aspectuales, pretérito indefinido y pretérito imperfecto, en distintos tipos de tarea. ¿Cómo se acercan al uso nativo del aspecto los aprendices  sinohablantes de ELE?' Marcoele, 28: 1-18 (ISSN: 1885-2211).

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2019). 'The development of dynamicity in the acquisition of Spanish by Chinese learners', International Journal of Applied Linguistics, Vol.: 170 (1): 80-111. John Benjamins Publishing (ISSN 0019-0829, E-ISSN 1783-1490). 

Sun Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2019). 'A comparative study of the acquisition of Spanish aspectual past tenses by Mandarin Chinese learners using guided and semi-guided written productions', Actas del XXXVI Congreso Internacional AESLA. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.

Díaz, Lourdes, Mariona Taulé, Núria Enríquez  (2018) 'Being polite at the railway or bus station: how a role-play can illustrate the differences between Study Abroad groups vs. Heritage Students and At Home groups of Spanish L2 university learners’, The Routledge Handbook of Study Abroad Research and Practice (Cristina Sanz & Alfonso Morales-Front (Eds). Routledge (Taylor and Francis), New York/London: Cap. 7 (102-118). ISBN: 978-1-138-19239-3; 978-1-315-63997-0.

Sun, Yuliang, Lourdes Díaz , Mariona Taulé (2018).  'A writing based study of the acquisition of aspect in Spanish by Mandarin Chinese learners', Díaz, F. J. and Moreno, M. A. (Eds.), Languages at the Crossroads: Training, Accreditation and Context of Use, pp. 51-62. Jaén: University of Jaén (ISBN 978-84-9159-108-5).

Sun, Yuliang, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2018). 'El aspecto léxico y gramatical en un corpus de narración escrita de aprendices sinohablantes y en nativos: uso, colocaciones y didáctica'. M. Bargalló, E. Forgas & A. Nomdedu (Eds.) Léxico y Cultura en LE/L2: corpus y diccionarios, pp. 807-818. Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. (ISBN: 978-84-09-04375-0).

Lucha, Rosa Maria, Lourdes Díaz (2017). 'Estudio de la calidad del texto en producciones escritas de relato en pasado a partir del análisis de la fluidez y la diversidad léxicas. A propósito de la eficacia de los cursos generales en las destrezas específicas'. [Pendiente de publicación en: Actas del XXVII Congreso Internacional de Asele].

Enríquez, Núria, Lourdes Díaz (2016). 'Interculturalidad, interlingüística y cognición en el español nativo, de herencia y no nativo'. Marco ELE, nº 23. ISSN-i 1885-2211

Lucha, Rosa Maria, Lourdes Díaz (2016). 'El efecto positivo del trabajo de la expresión escrita en un curso general de ELE'. MarcoELE, nº 23.ISSN-i 1885-2211.

Díaz Lourdes, Agustín Yagüe (2015). 'PapELEs de gramática. Gramática del español para el nivel A del MCER'. MarcoELE. ISSN: 1885-2211. 

Díaz Lourdes, Agustín Yagüe (2015). 'ELEfante. Gramática del español para el nivel B del MCER'. MarcoELE. ISSN: 1885-2211. 

Enríquez, Núria, Lourdes, Díaz, Mariona Taulé (2015). 'Mental process in the oral production of non-native Spanish speakers: pauses and self-correction'. 32nd International Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA): Language Industries and Social Change. Procedia-Social and Behavioral Sciences, Vol. 173: 24-30, Elsevier. ISSN: 1877-0428.

Caballero, Mònica, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2014). 'Using Corpora for Modeling Communicative Scenarios: Train Transport Domain in B1-B2 Level Non-Native Spanish Language Learners'. Proceedings of 31st International Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics: Communicationa, Cognition and Cybernetics (AESLA-2013), pp. 610-619. Tenerife, España. ISBN: 13:978-84-616-8680-3; 10:84-616-8680-2.

Caballero, Mònica, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2014). Guía de anotación del corpus FerroviELE. Working paper 2: Diana-Construcciones. Universitat de Barcelona, Barcelona.

Lucha, Rosa, Lourdes Díaz (2014). 'Escribo con acento en español L2. ¿Eso importa? ¿Puedo obtener feedback automáticamente?'.  Actes del Congrés Internacional Mapping Language across cultures MLAC 2010. Elorza, I. i  O. Carbonell (Eds.) Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca.

Caballero, Mònica, Lourdes Díaz, Mariona Taulé (2012). Cómo prever y organizar los contenidos lingüísticos y sociopragmáticos de un escenario comunicativo en clase de E/LE a partir del uso de corpus. Monografías MarcoELE: Estudios sobre aprendizaje y adquisición de lenguas y sus contextos, nº 15, Espanya.

Díaz, L., R. Morante y M.A. Martí (1999) 'The acquisition of semantics-syntax correspondences: Llevar as a verb of transfer in Spanish as L2'. EUROSLA, Annual Internacional Conference, University of Lund.

Díaz, L., R. Morante y M.A. Martí (1999) 'Tratamiento de los sentidos verbales para recursos computacionales de enseñanza de lenguas'. Procesamiento del Lenguaje Natural (SEPLN), n. 25, Septiembre.

Morante, R., M.A. Martí y L. Díaz (1999) 'Criteris per a la modelització del coneixement verbal'. Butlletí de l'associació Catalana d'Intel·ligència Artificial, n. 18-19, pp. 269-273.